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站在杨睿身旁的袁娜也是有些看呆，袁娜虽然是很少到教学楼上面来，但是也是知道老师都是有一个写板书的习惯的。
有的老师还有一种在黑板上面大写而特写的习惯。
当然了，这写板书最多的老师的话，那还是要数是数学老师的了，他们写的板书基本上来说那是最多的。
为了更好，更加形象的将解题的思路，步骤都完全的展现出来，数学老师们那是很将解题的推导过程完完全全的写出来，然后会在边写的时候变说明这一步是怎么来的。
实际上，这数学的推导过程是最有意思的一个地方了。
当然了，当做数学题推导出结果的时候，那种心理上的满足感绝对是足足的。一道数学题，你可能是要考虑十分钟，二十分钟甚至是半个小时，或者是一天的时间，这要是自己想出来了解题的方法，那么心里是满满的成就感。
如果自己没有做出来，那么当听到上课的时候老师在讲台上那么稍稍的一点，瞬间的一下子就顿悟了，原来是这样，这怎么自己就是没有想到呢！
在那个时候，自己的心里是欢乐的！在那个时候，你能够完全的领略到数学的魅力。
实际上，英语作为一门外语来说，这老师在教学的时候是应该书写板书的。毕竟，学生对于英语的熟悉程度不会有想象的那么高，这你讲到知识点的时候，可能学生根本就不知道应该怎么的记下来。
“走吧！”看到这样的情况，杨睿觉得这将其给调离的话，是一个好的选择，杨睿虽然不是一个教师，也没有说去教个学生，但是他也是知道这要是那个老师像是这样讲课的话，那自己也是会冒火的。
袁娜悄然的看了眼杨睿，感觉他并没有什么太大的情绪波动之后说道：“这样教学的老师，在育林中学估计也就是这么一位的了。”
杨睿苦笑，这个可是不好说；这在大学里面也没有说这讲课是这样子讲的啊，就拿着一本书在讲，然后黑板上一个字也是不写。
“这个事情，在开会的时候得着重的强调一下，这你想偷点懒什么的，也不能够耽搁学生的学习啊，这不是误人子弟的嘛！”
作为老师，你学历低那没有关系，你懂得不多那也是没有关系！
杨睿就听过一个很真实的例子，这一个数学老师啊，他解题的思路没有学生的宽，也没有学生来的快，但是他教的数学啊，学生成绩却是全校最好的。
为啥啊，我解题这些不行没有关系的啊，我就交给学生最基本的，这做题什么的就让学生做。这班里总是有聪明的学生的吧，这题我本来是不会的，也不知道应该怎么的去给学生讲这题。
那有学生做出来了是吧，那么我就让学生来讲，我来听。
这样子的话，实际上充分的调动了学生的学习积极性的了。
恩，这个例子举得不是太好，好像不是老师偷懒的这个事情。
实际上，老师在课堂上面有的时候不想写板书，说我偷个懒那完全是可以的，但是你也不能够说是这样子一个懒法的啊。
这让杨睿完全的有些接受不了。
“对了，还要曹明... -->>
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